在宅看護学

在宅看護学領域では、健康問題や障がいをかかえながら、在宅で暮らしている人々と家族がその人らしい生活を送ることができるよう支援することをめざして、在宅ケア方法を探求し、サポートネットワークの構築、在宅ケアシステムの改善・開発に関する教育および研究を行っています。在宅看護では、対象の「生活者」の視点を尊重し、判断力、また限られた条件のなかでエビデンスにもとづいたケアができる実践力と創造力、他職種との連携やコーディネート力が求められます。めまぐるしく変化する社会情勢の中で、療養者とその家族がその人らしい生活を送るために私たちに求められる役割や課題について共に考えていきましょう。

１年生　地域・在宅看護論（2022年度～）、地域在宅ケア実習(2022年度～)
２年生　在宅看護学概論、在宅看護学援助論
３年生　在宅看護学援助方法、在宅看護学実習
４年生　統合看護学実習、卒業演習

●「在宅療養をする子どものきょうだいの体験：国内文献レビュー」
●「神経・筋難病をかかえる療養者への意思伝達支援の実際と課題：国内文献レビュー」
●「訪問看護師による慢性心不全患者の再入院予防に向けた支援内容の文献検討」
●「訪問看護ステーションにおける災害対策と課題：文献レビュー」
●「呼吸困難感の軽減につながる非薬物療法を用いた看護援助方法：文献検討」
●「病棟看護師の行う退院支援改善に向けた文献検討」
●「AYA世代がん患者の生殖・妊孕性に関する意思決定支援における看護の役割：文献検討」
●「看護系女子学生の子宮頸がん検診受診行動の阻害要因に関する文献検討」

主な研究テーマは、在宅療養者の家族支援や看護倫理についてです。人と人とがかかわる時そこに何が生じているのかについて関心があり、現在、在宅療養者とその家族の生活体験に焦点をあてながら、どのような支援が必要なのかについて研究しています。なかでも家族支援に焦点をあてながら、人と人とのつながりを大切にした「ケア共同体」の構築を模索しています。また、看護者の倫理的実践能力の向上をめざし、組織の倫理という観点からあらためて現場の実践の状況を調査し、現実に即した倫理教育プログラムの開発を行っています。
今後は、訪問看護師の卓越した看護実践を可視化するとともに、訪問看護師の看護実践や教育実践の質評価を行いながら、訪問看護の質向上に向けた研究を行っていきたいと考えています。

長年クリティカルケア看護を担ってきた私はプライマリ・ケアに関心を持ち、在宅看護の世界に飛び込みました。プライマリ・ケアとは、さまざまな環境や患者、家族、コミュニティとの持続的な関係を通じて、個人の健康とウェルネスのニーズの大部分に対応する責任を負う多職種チームによる全人的、統合的、アクセス可能、公平なヘルスケアの提供と定義されています（Implementing High-Quality Primary Care: Rebuilding the Foundation of Health Care,2021）。人と人がつながり合う地域を住民の皆様と一緒につくり上げ、困っていてもSOSを出せない人の力になれるように尽力したいと思います。結果として、救急搬送されるその一歩も二歩も手前で、健康破綻を食い止めることができればうれしいです。一緒にプライマリ・ケアにおける高度実践看護を追究しませんか。

2017年に本学を卒業し、附属病院で働く中で自分が行ってきた退院支援が本人や家族の気持ちに寄り添えているのか疑問を持つようになりました。また、これから在宅で暮らす本人やそれを支える家族にとって必要な支援とは何かと考えるようになり、その後は回復期リハビリテーション病棟や訪問看護の現場で退院支援について学んできました。臨床の経験を生かし、在宅看護についての学びに役立てたいと考えています。

NPO法人SEANが主催する「生きがい工房 元気いっぱいサロン」で、高齢者を対象とした健康講座を行っています。また、2016年4月から、大学－地域－病院協働型の健康支援活動としての、「いきいきプロジェクトcocokara」を発足し、サロン活動を展開しています。また、在宅看護研究会を発足し、臨床の方々と一緒に事例検討や研究活動を行っていきます。