学修実態

薬学部全体では、「建学の精神」を学生の14.1％が「かなり理解している」と回答しており、「ある程度は理解している」を加えると72.5％の学生がある程度以上理解している。学年別でみると、ある程度以上理解している学生の割合は1・4・6年生でやや高い。

薬学部のディプロマポリシーの認知については、薬学部生全体で75～80％が各項目をある程度以上知っていると回答している。ただし「国際化に対応できる基礎的な語学力を有していること」に関しては、ある程度以上知っている学生が薬学部全体で56.6%である。

ディプロマポリシーとして掲げられている項目に関する達成度の自己評価では、薬学部生全体では「かなり身についた」または「ある程度身についた」とする回答がほとんどの項目において55～65％程度であるが、学年でみると5～６年生では70～80％程度である。

薬学部生全体では、91.2%が比較的積極的に参加したと回答している。1・5・6年生で「積極的に参加した」学生の割合がやや高い。

薬学部では、学年とアクティブラーニングの項⽬によって経験に差があり、薬学部生全体では「予習・復習を行うことを前提とする授業が行われる」と「定期的に小テストやレポートが課される」については約8割、それ以外の項目では7割前後が経験したと回答している。

薬学部生全体では、15.1％が「とても満足した」と回答し、「どちらかと言えば満足した」とする回答と合わせると約8割が満足している。

薬学部生全体では、38.3％が「よくあった」と回答し、「時々あった」とする回答と合わせると92.7%の学生が授業を役立つものだったと評価している。

授業全般で「よかった」と評価できることについて薬学部生全体でみると、「充実した授業内容」24.6％、「わかりやすい説明」22.9％、「適切な授業レベル」13.8％の順で高く、「なし」と回答した割合は12.6％である。一方、「欠けていた」と思われることについては、「なし」と回答した割合がもっとも高く26.4％、「わかりやすい説明」21.2％、「よく考えられた授業計画」15.9％の順である。

薬学部生全体でアドバイザー教員との⾯談をしたのは42.9%である。面談を利用した学生における満⾜度をみると、薬学部生全体では「とても役に立った」とする回答が27.4%であり、「どちらかと言えば役に立った」とする回答と合わせると82.6%が満足している。

UNIPAを週1回以上利⽤する学⽣は、薬学部全体で81.8%である。学年別でみると、1年生～3年生では「ほぼ毎日利用する」学生が4～5割程度、「週２、3回利用する」と「週1回利用する」を合わせると9割以上が利用している。一方、5年生と6年生では４割程度が「ほとんど利用しない」と回答している。
利用目的についてみると、割合の高い順に「日々の授業スケジュール確認」50.8％、「お知らせ機能確認」45.6％、「授業の教材や課題のため」45.1％である。
UNIPA「マイステップ」利用状況については、薬学部生全体で「よく利用する」または「ときどき利用する」学生が33.4%である。

授業外学習について、予習、復習とも6年生がもっとも1⽇あたりの勉強に費やす時間の割合が高い。そのほか学年別にみると、予習時間に関しては1〜5年⽣で1時間未満が5割前後であり、復習時間に関しては1～2年生で約25％、3～4年生で約3割、5年生で約半数の学生が1時間未満である。

授業以外の学習方法は、高い順に「授業用教材（プリント・シラバス）を中心としている」67.6％、「教科書、参考書を中心としている」55.2％、「自分のノートを中心としている」41.7％である。

薬学部生全体では、授業以外で学習するときに「一人のときがほとんど」が57.5％であり、「どちらかと言えば一人のときが多い」をあわせると82.1％である。学年別でみると、友人と一緒に学習すると回答した割合が高いのは１年生の34.2％である。

薬学部生全体では、「大変満足している」が13.5%、「満足している」と合わせると61.6％が満足していると回答している。学年別でみると6年生がもっとも高く78.7％である。