学修実態

薬学部全体では、「建学の精神」を学生の12.0％が「かなり理解している」と回答しており、「ある程度は理解している」を加えると70.2％の学生がある程度以上理解している。学年別でみると、理解している学生の割合は同様であるが、1年生で「かなり理解している」と回答した割合がやや高い。

薬学部のディプロマポリシーの認知については、薬学部生全体で7～8割が各項目をある程度以上知っていると回答している。ただし「国際化に対応できる基礎的な語学力を有していること」に関しては、薬学部全体である程度以上知っている学生が46.2%である。

ディプロマポリシーとして掲げられている項目に関する達成度の自己評価では、薬学部生全体で「かなり身についた」または「ある程度身についた」とする回答がどの項目においても6割程度となっており、5～６年生では7～8割程度である。

薬学部生全体では、88.9%がどちらかと言えば積極的に参加したと回答している。1～3年生で「とても積極的に参加した」学生の割合がやや高い。

薬学部では、学年とアクティブラーニングの項⽬によって経験に差があり、薬学部生全体では「予習・復習を行うことを前提とする授業が行われる」と「定期的に小テストやレポートが課される」については約8割、それ以外の項目では6～7割程度が経験したと回答している。

　薬学部生全体では、13.1％が「とても満足した」と回答し、「どちらかと言えば満足した」とする回答と合わせると約8割が満足している。

薬学部生全体では、34.0％が「よくあった」と回答し、「時々あった」とする回答と合わせると90.5%の学生が授業を役立つものだったと評価している。

授業全般で「よかった」と評価できることについて薬学部生全体でみると、「充実した授業内容」22.5％、「わかりやすい説明」21.5％、「適切な授業レベル」15.9％の順で高く、「なし」と回答した割合は15.8％である。一方、「欠けていた」と思われることについては、「なし」と回答した割合がもっとも高く27.4％、「わかりやすい説明」20.1％、「よく考えられた授業計画」17.9％の順である。

薬学部生全体でアドバイザー教員との⾯談をしたのは42.5%である。面談を利用した学生における満⾜度をみると、薬学部生全体では「とても役に立った」とする回答が21.9%であり、「どちらかと言えば役に立った」とする回答と合わせると83.8%が満足している。

UNIPAを週1回以上利⽤する学⽣は、薬学部全体で74.3%である。学年別でみると、1年生と2年生では「ほぼ毎日利用する」学生が4～5割、「週２、3回利用する」と「週1回以上利用する」を合わせると約8割が利用している。一方、5年生と6年生では約半数が「ほとんど利用していない」と回答している。
利用目的についてみると、割合の高い順に「お知らせ機能確認」45.7％、「日々の授業スケジュール確認」41.7％、「授業の教材や課題のため」35.9％である。
UNIPA「マイステップ」利用状況については、薬学部生全体で「よく利用する」または「ときどき利用する」学生が22.3%である。

授業外学習について、予習、復習とも6年生がもっとも1⽇あたりの勉強に費やす時間の割合が高い。そのほか学年別にみると、予習時間に関しては1〜5年⽣で1時間未満が5割～6割であり、復習時間に関しては1～3年生で約3割、4年生で約4割、5年生で約半数の学生が1時間未満である。

授業以外の学習方法は、高い順に「授業用教材（プリント・シラバス）を中心としている」64.3％、「教科書、参考書を中心としている」53.9％、「自分のノートを中心としている」41.6％である。

薬学部生全体では、授業以外で学習するときに「一人のときがほとんど」が60.7％であり、「どちらかと言えば一人のときが多い」をあわせると86.5％である。学年別でみると、友人と一緒に学習すると回答した割合が高いのは１年生の25.0％である。

薬学部生全体では、「大変満足している」が10.4%、「満足している」と合わせると59.8％が満足していると回答している。学年別でみると6年生がもっとも高く71.9％である。