学修実態

医学部全体では、「建学の精神」を学生の26.6%が「かなり理解している」と回答しており、「ある程度は理解している」を加えると91.7％の学生がある程度以上理解している。学年別にみると、理解している学生の割合は同様であるが、2年生と5年生で「かなり理解している」と回答した割合がやや高い。

医学部のディプロマポリシーの認知については、いずれの項目においても、3年生まででは8割前後、4年生以降では9割程度が、ある程度以上知っていると回答している。

ディプロマポリシーとして掲げられている項目に関する達成度の自己評価について、医学部生全体では「かなり身についた」または「ある程度身についた」とする回答が、どの項目においても8割程度となっており、5～6年生では9割程度である。

医学部生全体では、約9割がどちらかといえば積極的に参加したと回答している。とくに臨床実習がある5年生で積極的に参加した学生の割合が高い。

医学部生全体では、アクティブラーニングのどの項⽬においても約3割の学生が「よくあった」と回答し、「時々あった」と合わせると9割前後の学生が経験したと回答している。学年でみると、5年生では、どの項目においても「よくあった」の割合が高い。

医学部生全体では、33.0％が「とても満足した」と回答し、「どちらかと言えば満足した」とする回答と合わせると92.2％が満足している。学年別でみると「とても満足した」の割合は5年生がもっとも高く48.0％である。

医学部生全体では、50.5％の学生が「よくあった」と回答し、「時々あった」とする回答と合わせると96.4％が授業を役立つものだったと評価している。学年でみると、「よくあった」とする回答は5年生がもっとも高い。

授業全般で「よかった」と評価できることについて医学部生全体でみると、「充実した授業内容」30.3％、「わかりやすい説明」24.0％、「適切な授業レベル」13.3％、「教える側の意欲」12.6%の順で高く、「なし」と答えた割合は4.4％である。一方、「欠けていた」と思われることについては、「よく考えられた授業計画」の割合がもっとも高く21.1％、次いで「なし」17.9％、「わかりやすい説明」17.7％の順である。

医学部生全体で担任・メンター⾯談をしたのは、56.3％である。面談の利用者全体の満⾜度をみると、「とても役に立った」は33.5％であり、「どちらかといえば役に立った」をあわせると82.1%である。

UNIPAを週1回以上利⽤する学⽣は、医学部生全体で94.6%である。学年別でみると、1~3年生では「ほぼ毎日利用する」学生が7~8割、「週２、3回利用する」と「週1回以上利用する」を合わせるとほぼ全員が利用している。
利用目的についてみると、割合の高い順に「授業の教材や課題のため」63.8％、「日々のスケジュール確認」51.0％、「お知らせ機能確認」27.2％である。
UNIPA「マイステップ」の利用状況については、医学部全体で「よく利用する」または「ときどき利用する」学生が52.3％である。

授業外学習については、予習、復習とも、学年が高い方が1⽇あたりの勉強に費やす時間の割合が高い。学年別にみると1〜3年⽣で予習時間1時間未満が5割～6割程度、1～2年生で復習時間1時間未満が3割程度いる。

授業以外の学習方法は、高い順に「授業用教材（プリント・シラバス）を中心としている」45.6％、「視聴覚教材（ビデオ、DVD）を利用している」30.1％、「自分のノートを中心としている」29.1％である。

医学部生全体では、授業以外で学習するときに「一人のときがほとんど」と回答した学生が36.6％であり、「どちらかと言えば一人のときが多い」を合わせると65.0％である。学年別でみると、友人と一緒に学習すると回答した割合が高いのは1年生と6年生で約5割である。

医学部生全体では、「大変満足している」が29.6%、「満足している」と合わせると81.6％が満足していると回答している。学年別でみると6年生がもっとも高く92.5％である。