根拠と⾃信を持って看護を⾏えるよう
さらに知識と実践を積み重ねて。

看護学部 第3学年川上 諒⼦ さん

大阪医科薬科大学の看護学部を
選ばれた
理由を教えてください。
私がこの大学を選んだ一番の理由は、高度な医療を担う大学病院が隣接しており、最先端の医療現場を身近に感じながら、実践的に学べるところに惹かれたからです。看護師に必要な知識や技術の習得はもちろん、状況に応じた判断力や実践力を身につけることができ、さらに専門性の高い看護や多職種連携を経験できることは将来の大きな強みになると考えました。また、近畿圏の看護学部の中で高い実績と知名度を誇るという「信頼感」も、入学を後押ししてくれました。
大阪医科薬科大学の
看護学部の魅力はどこでしょうか?
3学部合同で行う多職種連携の授業があることです。その一つである「臨床カンファレンス」では、大学病院に入院中の患者さんの症例に対して、医学部・薬学部の学生とそれぞれの専門的知識を踏まえて課題解決策を話し合います。看護とは異なるさまざまな視点にふれることができ、患者さんを多方面から捉える重要性を学びました。学生のうちから他職種の役割を理解し、チーム医療における看護師の果たすべき役割を明確にできたことは、本学ならではの貴重な経験だと感じています。
看護学実習の中で、
特に印象に残っている実習は何でしたか?
「精神看護学実習」です。実習当初、必要な情報を聞き出そうと焦るあまり、対話が一問一答のようになってしまいました。その結果、患者さんに余計な緊張を与え、黙ってしまわれたことがありました。そこで、看護師の方の関わり方を参考に、一方的な質問ではなく、まずは自身の思いを伝える自己開示を意識した自然な会話を心がけたところ、患者さんの表情が和らぎ、少しずつ内面を話してくれるようになりました。信頼関係を築くことこそが、より良い看護を実践するために不可欠であると気付けた実習でした。
看護学実習を通して、心に最も強く
残っている出来事を教えてください。
「母性看護学実習」で出産に立ち会えたことです。初めて赤ちゃんが産声を上げる瞬間を目の当たりにし、命の尊さを肌で強く実感しました。特に意識がある中での手術に対し、計り知れない恐怖や不安を抱えているお母さんの手を握り、絶えず声をかけ続ける助産師や看護師の方々の姿が強く印象に残っています。身体的なケアだけでなく、お母さんの心に寄り添い、少しでも不安を和らげて安心して出産を迎えられるよう支援することの大切さを学ぶことができた、貴重な経験でした。

川上さんの時間割

19:00-10:30 多職種連携論3-
医療倫理
急性期
成人
看護学
援助方法
在宅看護学
援助方法
医療英語
210:40-12:10 家族
看護学
リスク
マネジメント
小児看護学
援助方法
313:00-14:30 母性
看護学
援助方法
精神看護学
援助方法
414:40-16:10 老年看護学
援助方法
516:20-17:50 リハビリ
テーション
医学

※時間割は一例であり、実際とは異なる場合があります。

学びのステップ

入学前
私が看護師を志したのは、中学2年の時に入院したことがきっかけです。初めての入院で家族と離れて過ごす状況に心細さで押しつぶされそうでしたが、看護師の方が優しく声をかけて安心させてくれました。この経験から、身体的なケアだけでなく、精神面まで支えられる看護の仕事に魅力を感じ、看護学部への進学を決意しました。
12 年次
1年次では、からだの仕組みや看護学、薬剤など、看護に必要な基礎知識や基本的な看護技術を身につけました。2年次からは、領域別により詳しく看護について学ぶとともに、さらに実践的な技術を磨いていきます。振り返ると1・2年次は、看護を実践する上で必要な膨大な知識を覚えることに、精一杯の日々でした。
3 年次
3年次の看護学実習では、実際に患者さんを受け持ち、個別性のある看護を実践する力を養いました。さまざまな情報を収集し、そこから本当に必要なケアは何なのかを深く考えるようになり、身体的なケアだけでなく、精神面にも介入する必要性に改めて気付かされました。実習を通じて、看護をすることへの責任を強く自覚するようになりました。
将来の目標
「この人なら頼ってみたい、相談してみたい」と患者さんに信頼される看護師になることです。そのためには、専門知識をさらに磨き、実習で実践を重ねることで、根拠と自信を持って看護を行う力を身につけたいです。また、患者さん一人一人の想いや背景を理解し、その人に合った関わりができるよう取り組んでいきたいです。